Questions que les enseignants et enseignantes peuvent se poser pour décoloniser leurs salles de classe

Traduction française autorisée de « Questions academics can ask to decolonise their classrooms », texte publié le 17 octobre 2018 sur le site The Conversation à l’adresse https://theconversation.com/questions-academics-can-ask-to-decolonise-their-classrooms-103251 sous licence Creative Commons. Autrices : Shannon Morreira et Kathy Luckett, enseignantes à Cape Town University, Afrique du Sud *** Un plan de cours…

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La recherche-action au service du développement local durable : un exemple

Auteur : Bruce Cédric Coly Bruce Cédric est sociologue du développement/ coop. déc, auditeur en management de Projet  à l’Université SENGHOR de la Francophonie à Alexandrie. Il utilise dans ses recherches la méthodologie Recherche-Action-Participative (R.A.P) proposée par le réseau africain RAP qui fait la promotion de la recherche-action, notamment en…

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L’action du REJEBECSS en faveur de l’accessibilité des savoirs haïtiens en sciences sociales

Auteure : Florence Piron, Université Laval Cette initiative est née en Haïti en 2016, à la suite d’un colloque à Port-au-Prince invitant les étudiants et les étudiantes à redécouvrir le patrimoine scientifique de leur pays et à prendre confiance dans leur capacité à créer un savoir pertinent[1]. Ce colloque leur…

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Le numérique en Haïti : enjeux actuels

Auteur : Anderson Pierre, Haïti Anderson est né au Cap-Haïtien, deuxième ville d’Haïti. Après ses études classiques, il laisse sa ville natale pour aller faire ses études supérieures à Port-au-Prince. Il étudie à la Faculté des Sciences Humaines de l’Université d’État d’Haïti en communication sociale depuis 2012. Jeune très engagé,…

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De SOHA à l’APSOHA, toujours plus d’étudiants et d’étudiantes 2.0 en Haïti et en Afrique

Auteur : Rency Inson Michel Rency Inson Michel a ouvert les yeux à la lumière à la Grande Rivière du Nord, une commune du nord d’Haïti. C’est là qu’il a fait ses études primaires et secondaires avec brio. Aîné d’une famille de cinq enfants, Rency Inson est détenteur d’un diplôme…

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Pédagogie critique à partir de Paulo Freire. Une expérience d’enseignement marquante en Ayiti

Auteure : Marta Teixeira Marta, originaire du sud du Brésil, est doctorante en psychopédagogie à l’Université Laval. Sa thèse porte sur une nouvelle méthodologie qualitative se servant du dessin libre et de l’action dialogique ayant pour finalité de mettre en valeur les différentes dimensions de l’intelligence et une conception égalitaire…

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