{"id":731,"date":"2015-09-06T21:24:45","date_gmt":"2015-09-06T20:24:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.projetsoha.org\/?p=731"},"modified":"2015-12-20T22:04:39","modified_gmt":"2015-12-20T21:04:39","slug":"les-attentes-des-chercheurs-face-a-louverture-de-la-communication-scientifique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.projetsoha.org\/?p=731","title":{"rendered":"Les attentes des chercheurs face \u00e0 l’ouverture de la communication scientifique"},"content":{"rendered":"


\n\"Bassirou<\/a> Auteur : Bassirou Diagne, S\u00e9n\u00e9gal
\n<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Bassirou Diagne est Conservateur des biblioth\u00e8ques, Documentaliste au Centre de Recherches et de la Documentation du S\u00e9n\u00e9gal – CRDS (Universit\u00e9 Gaston Berger de Saint-Louis). Pour le joindre : diagnebassirou88@gmail.com<\/span><\/span><\/a><\/span><\/span>
\n<\/span><\/span><\/p>\n

Ce texte r\u00e9sume le m\u00e9moire de Master Politiques de Biblioth\u00e8ques et de Documentation d\u00e9pos\u00e9 par Bassirou Diagne \u00e0 l’\u00c9cole Nationale Sup\u00e9rieure des Sciences de l’Information et des Biblioth\u00e8ques (Lyon, France) dont le titre est Le r\u00f4le du\u00a0Service Commun de la Documentation<\/span><\/span> dans la diss\u00e9mination de la communication scientifique : de l\u2019accompagnement des chercheurs \u00e0 la valorisation des travaux de recherche<\/em>. Il sera disponible en libre acc\u00e8s dans la biblioth\u00e8que num\u00e9rique de l’ENSSIB<\/a>.<\/p>\n

Introduction <\/span><\/span><\/strong><\/h2>\n

Face aux co\u00fbts exponentiels de la communication scientifique, face \u00e0 la baisse fulgurante des budgets au sein des universit\u00e9s not\u00e9e ces derni\u00e8res ann\u00e9es et accentu\u00e9e par la crise \u00e9conomique mondiale, une nouvelle politique d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la communication scientifique a vu le jour dans plusieurs pays dans le seul but d\u2019ouvrir la science<\/strong>. Cette ouverture de la science permettrait de r\u00e9duire les barri\u00e8res frontali\u00e8res en mati\u00e8re d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la documentation de recherche. <\/span><\/span><\/p>\n

M\u00eame si ce sujet occupe actuellement les devants de la sc\u00e8ne des discussions au sein des universit\u00e9s mondiales en g\u00e9n\u00e9ral et fran\u00e7aises en particulier, il demeure un d\u00e9bat qui n\u2019est pas totalement nouveau. En effet, il s’agit de l\u2019une des pr\u00e9occupations majeures de la communaut\u00e9 scientifique : comment faire pour que les travaux de recherche soient accessibles \u00e0 toute la communaut\u00e9 scientifique, au moindre co\u00fbt ? Nous savons que tout travail scientifique s\u2019inspire largement des publications ant\u00e9rieures des chercheurs. Ce sont les publications d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9es ou men\u00e9es qui permettront \u00ab aux nouveaux publiants \u00bb de pouvoir avancer dans leurs recherches. Il est alors primordial que l\u2019acc\u00e8s \u00e0 cette documentation, \u00e0 ces travaux soit facilit\u00e9. Des initiatives ont \u00e9t\u00e9 not\u00e9es de toutes parts afin de trouver des solutions idoines pour promouvoir l\u2019ouverture de la communication scientifique. La communaut\u00e9 scientifique s\u2019est notamment tourn\u00e9e vers les archives ouvertes. Elles sont d\u00e9finies comme \u00ab un site o\u00f9 les documents sont en libre acc\u00e8s (Open Access). Les chercheurs y d\u00e9posent leurs articles en texte int\u00e9gral dans le respect des droits d\u2019auteur ou leurs r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques. L\u2019expression \u00ab archive ouverte \u00bb traduit l\u2019anglais Open Archive. D\u2019apr\u00e8s le DOAR (<\/span><\/span>The Directory of Open Access Repositories – Open<\/i>DOAR<\/a>), o<\/span>n en d\u00e9nombre aujourd\u2019hui plus de 2600 d\u00e9p\u00f4ts dans le monde. <\/span><\/span><\/p>\n

Les initiatives au niveau international<\/span><\/span><\/strong><\/h2>\n

En 1991, Gainsparg cr\u00e9a ArXiv<\/a>, la premi\u00e8re archive ouverte, pour permettre \u00e0 ses coll\u00e8gues physiciens d\u2019acc\u00e9der \u00e0 l\u2019ensemble de leurs publications. Cette initiative sera suivie concr\u00e8tement par l\u2019initiative de Budapest en 2002 qui a r\u00e9ellement donn\u00e9 un coup de pouce significatif au mouvement du libre acc\u00e8s en mettant en place un texte fondateur en faveur du libre acc\u00e8s<\/a>. L\u2019initiative europ\u00e9enne sera concr\u00e9tis\u00e9e en 2003 avec la signature de la D\u00e9claration de Berlin<\/a>, toujours sur la question du libre du libre acc\u00e8s, au Sommet Mondial sur la Soci\u00e9t\u00e9 de l\u2019Information (SMSI). En 2005, la Conf\u00e9rence de Southampton fait suite \u00e0 celle de Berlin et a permis de mettre en \u0153uvre les diff\u00e9rentes d\u00e9cisions issues de celles-ci. Ce n\u2019est qu\u2019en 2015 qu\u2019on a vu une initiative africaine avec le projet SOHA<\/a> qui concerne l\u2019ouverture de la science en Afrique francophone et en Ha\u00efti. On voit alors qu\u2019une prise de conscience s\u2019est g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e \u00e0 travers le monde afin de rendre accessible la documentation de recherche pour toute la communaut\u00e9 scientifique. <\/span><\/span><\/p>\n

Les initiatives en France<\/span><\/span><\/h2>\n

Dans le contexte fran\u00e7ais, les initiatives ont r\u00e9ellement d\u00e9but\u00e9 en 2003 avec le \u00ab Tremplin Recherche \u00bb, une manifestation organis\u00e9e par l\u2019AFIC pour la valorisation de la recherche. Cette manifestation a connu un v\u00e9ritable succ\u00e8s avec plus 700 personnes pr\u00e9sentes. Le but de cette manifestation \u00e9tait \u00ab d\u2019attirer l\u2019attention des investisseurs en Capital Risque sur certaines des probl\u00e9matiques li\u00e9es \u00e0 la valorisation de la recherche \u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n

Elle sera suivie en 2006 par un arr\u00eat\u00e9 minist\u00e9riel relatif aux modalit\u00e9s de d\u00e9p\u00f4t, de signalement, de reproduction, de diffusion et de conservation des th\u00e8ses ou des travaux pr\u00e9sent\u00e9s en soutenance en vue du doctorat. Cet arr\u00eat\u00e9 publi\u00e9 par le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale indique dans son article 1er que : \u00ab Le candidat engag\u00e9 dans la pr\u00e9paration d’une th\u00e8se de doctorat d\u00e9pose celle-ci trois semaines avant la soutenance, soit sur support papier, soit sous forme \u00e9lectronique, au service charg\u00e9 du doctorat de l’\u00e9tablissement d’enseignement sup\u00e9rieur dans lequel celle-ci s’effectue \u00bb. Il faut savoir que la valorisation des th\u00e8ses est une politique ancienne du Minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale; elle a \u00e9t\u00e9 actualis\u00e9e en ao\u00fbt 2006 avec le d\u00e9p\u00f4t \u00e9lectronique. <\/span><\/span><\/p>\n

Dans la m\u00eame ann\u00e9e, une convention est sign\u00e9e entre la plateforme HAL et les universit\u00e9s fran\u00e7aises afin de discuter des termes de r\u00e9f\u00e9rence des d\u00e9p\u00f4ts dans cette archive ouverte. En 2014, des s\u00e9minaires ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9s afin d\u2019\u00e9changer sur le libre acc\u00e8s, par exemple de celui de l\u2019IDEAL (Ind\u00e9pendance et D\u00e9veloppement des \u00c9ditions en Acc\u00e8s Libre) sous la houlette de Guillaume Fichet et Johann Heynlin. Toujours\u00a0 la m\u00eame ann\u00e9e, on note la mise en place d\u2019un cadre d\u2019\u00e9change qui rassemble tous les acteurs du libre acc\u00e8s dans le monde francophone. Il s\u2019agit de la liste de discussion \u00ab Accesouvert \u00bb. <\/span><\/span><\/p>\n

\u00c9l\u00e9ments favorables au mouvement du libre acc\u00e8s<\/strong><\/h2>\n

La mondialisation de la science <\/span><\/span><\/h3>\n

La mondialisation, notamment le fait que les populations contemporaines ont cette volont\u00e9 de vivre en commun, n\u2019a pas \u00e9pargn\u00e9 la recherche scientifique. Les chercheurs du monde entier \u00e9changent \u00e0 travers les manifestations scientifiques. Ces derni\u00e8res constituent un cadre d\u2019\u00e9change qui permet aux chercheurs de construire un savoir international issu de ce brassage intellectuel. De plus en plus de chercheurs se retrouvent dans les r\u00e9seaux sociaux qui leur permettent de se regrouper suivant leurs domaines de recherche, ce qui peut constituer une v\u00e9ritable source de d\u00e9couvertes, car de nouveaux sujets, de nouvelles probl\u00e9matiques peuvent y \u00eatre d\u00e9battus. <\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019innovation technologique num\u00e9rique (d\u00e9mat\u00e9rialisation des supports) <\/span><\/span><\/h3>\n

L\u2019innovation technologique a facilit\u00e9 l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information en g\u00e9n\u00e9ral, ce qui n\u2019a pas tard\u00e9 \u00e0 influer sur l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la documentation de recherche. De nouveaux outils de lecture sont mis \u00e0 disposition des usagers afin d\u2019y acc\u00e9der partout, m\u00eame si parfois cet acc\u00e8s est payant. On peut prendre l\u2019exemple des tablettes ou des liseuses. L\u2019acc\u00e8s en ligne de la documentation de recherche est \u00e9largi gr\u00e2ce aux archives ouvertes qui\u00a0 permettent aux chercheurs d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 une forme d\u00e9mat\u00e9rialis\u00e9e des documents de recherche qui les int\u00e9ressent. <\/span><\/span><\/p>\n

Open Access et nouvelles formes d\u2019enseignement (Formation \u00e0 distance, les MOOCs)<\/span><\/span><\/h3>\n

La formation \u00e0 distance et les MOOCS sont de nouvelles formes d\u2019enseignement qui impliquent, <\/span><\/span>pour les apprenants, <\/span><\/span>un acc\u00e8s \u00e0 distance \u00e0 l\u2019information et aux cours. N\u00e9cessairement, il fallait trouver une mani\u00e8re de rendre la documentation scientifique accessible \u00e0 tous; d\u2019o\u00f9 la mise en place des archives ouvertes qui peuvent permettre un partage plus \u00e9quitable de l\u2019information scientifique et technique. <\/span><\/span><\/p>\n

Co\u00fbt \u00e9lev\u00e9 de la communication scientifique <\/span><\/span><\/h3>\n

Le co\u00fbt \u00e9lev\u00e9 de la communication scientifique a conduit les acteurs de la recherche \u00e0 repenser leur politique d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la documentation scientifique. Cette nouvelle politique est essentiellement bas\u00e9e sur un acc\u00e8s ouvert \u00e0 la documentation de recherche<\/span><\/span> \u00e0 un co\u00fbt <\/span><\/span>moindre <\/span><\/span>qu’en passant par les revues scientifiques commerciales \u00e0 but lucratif.<\/span><\/span><\/p>\n

Enqu\u00eate sur les attentes des chercheurs<\/span><\/span><\/strong><\/h2>\n

Mon sujet de m\u00e9moire portait sur les besoins des chercheurs en mati\u00e8re de diss\u00e9mination des travaux scientifiques. Il a \u00e9t\u00e9 motiv\u00e9 par l\u2019enqu\u00eate d\u00e9j\u00e0 faite<\/a> par le Consortium universitaire Couperin<\/a>. Il avait pour but l\u2019\u00e9tude des besoins d\u2019un petit nombre de chercheurs dans des domaines sp\u00e9cifiques : les sciences sociales (chercheurs de l\u2019IFROSS, la MOM) et les sciences de l\u2019information et de la communication (chercheurs de Lyon 2, ENSSIB, EBAD, Lille 2). Chaque groupe a une sp\u00e9cificit\u00e9 dans sa mani\u00e8re d\u2019utiliser les archives ouvertes.<\/span><\/span><\/p>\n

Un questionnaire a \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9 \u00e0 100 personnes et les retours sont au nombre de 54, soit plus de la moiti\u00e9, ce qui montre l\u2019int\u00e9r\u00eat des chercheurs pour le sujet. Cet engagement signifie en filigrane qu\u2019ils appr\u00e9cieraient que leurs nouvelles attentes en termes d\u2019accompagnement \u00e0 la publication scientifique soient bien prises en compte et solutionn\u00e9es. <\/span><\/span><\/p>\n

Les diff\u00e9rentes questions ont pour but de voir comment les chercheurs per\u00e7oivent les archives ouvertes, s’ils en sont satisfaits et s’ils veulent que les biblioth\u00e8ques qu\u2019ils fr\u00e9quentent les accompagnent dans l\u2019activit\u00e9 de d\u00e9p\u00f4t de leurs travaux. Leurs r\u00e9ponses \u00e0 ces questions devrait nourrir la r\u00e9flexion sur la fa\u00e7on dont les biblioth\u00e8ques universitaires pourraient participer \u00e0 la diss\u00e9mination des travaux de recherche \u00e0 l\u2019universit\u00e9, en commen\u00e7ant par des services pour faciliter la publication scientifique jusqu\u2019\u00e0 l\u2019accompagnement au d\u00e9p\u00f4t de ces travaux. Il faut savoir que certaines de ces questions ont \u00e9t\u00e9 largement \u00e9voqu\u00e9es dans l\u2019enqu\u00eate de Couperin et dans la synth\u00e8se des commentaires libres qui a \u00e9t\u00e9 faite par Monique Joly, Directrice du Service Commun de la Documentation de l\u2019INSA (Institut National des Sciences Appliqu\u00e9es) de Lyon. <\/span><\/span><\/p>\n

Le questionnaire visait \u00e0 ressortir les diff\u00e9rents besoins des chercheurs en mati\u00e8re de valorisation de la recherche. Nous l\u2019avons scind\u00e9 en plusieurs parties : <\/span><\/span><\/p>\n

1. Degr\u00e9 de connaissance des archives ouvertes des chercheurs <\/span><\/span><\/p>\n

La question 1 du questionnaire qui concerne la connaissance de l\u2019Open Access a \u00e9t\u00e9 une occasion de montrer que la plupart des chercheurs interrog\u00e9s ne sont pas n\u00e9ophytes: 53\/54 des r\u00e9pondants, soit 98% des personnes, y ont r\u00e9pondu et 81,1 % connaissent l\u2019Open Access. Pour les r\u00e9pondants, c\u2019est quelque chose de significatif. <\/span><\/span><\/p>\n

2. Degr\u00e9 de connaissance d\u2019HAL des chercheurs <\/span><\/span><\/p>\n

La question 2 nous montre que les 54 personnes (100% des r\u00e9pondants) connaissent l\u2019archive ouverte HAL. <\/span><\/span><\/p>\n

3. Utilisation de la plateforme HAL<\/span><\/span><\/p>\n

La question 3 a \u00e9t\u00e9 \u00e9galement r\u00e9pondue par tous les chercheurs interrog\u00e9s. 48,1% des r\u00e9pondants publient sur cette plateforme, ce qui veut dire qu\u2019il y a encore des r\u00e9ticences not\u00e9es chez les chercheurs.<\/span><\/span><\/p>\n

4. Facilit\u00e9 d\u2019usage de la plateforme HAL<\/span><\/span><\/p>\n

La question 4 se rapportant \u00e0 la facilit\u00e9 d\u2019usage de la plateforme HAL est partag\u00e9e : 50% contre 50%, ce qui veut dire qu\u2019il y a des am\u00e9liorations \u00e0 faire pour la rendre plus praticable.<\/span><\/span><\/p>\n

5. La biblioth\u00e8que doit-elle d\u00e9poser pour vous, les chercheurs ?<\/span><\/span><\/p>\n

La question 5 se propose de savoir si les chercheurs veulent que la biblioth\u00e8que d\u00e9pose leurs publications pour eux. La moiti\u00e9 des r\u00e9pondants attend de la biblioth\u00e8que qu\u2019elle d\u00e9pose leurs publications.<\/span><\/span><\/p>\n

6. Ce que les chercheurs attendent des biblioth\u00e8ques universitaires<\/span><\/span><\/p>\n

La question 6 visait \u00e0 savoir comment les chercheurs voudraient que la biblioth\u00e8que les accompagne pour d\u00e9poser leurs publications dans les archives ouvertes. Elle a obtenu beaucoup de commentaires. Les r\u00e9pondants pensent que des formations devraient leur \u00eatre donn\u00e9es ou sinon la biblioth\u00e8que doit faire le d\u00e9p\u00f4t \u00e0 leur place. Les chercheurs voudraient \u00e9galement \u00eatre sensibilis\u00e9s sur l\u2019importance du d\u00e9p\u00f4t, ce qui est primordial \u00e0 mon avis. <\/span><\/span><\/p>\n

7. La publication d\u2019articles en Open Access par les chercheurs<\/span><\/span><\/p>\n

La question 7 nous renseigne que 60,4% de la population r\u00e9pondante publie dans des revues en Open Access. Ce qui veut dire, qu\u2019il y a d\u00e9j\u00e0 une bonne adoption des principes de l\u2019Open Access. <\/span><\/span><\/p>\n

8. Les types de biblioth\u00e8ques que fr\u00e9quentent les chercheurs
\n<\/span><\/span><\/p>\n

La question 8 nous montre que 50% des chercheurs r\u00e9pondants fr\u00e9quentent les biblioth\u00e8ques universitaires et 50% les biblioth\u00e8ques de recherche ou centres de documentation. Certains fr\u00e9quentent \u00e0 la fois les deux types de biblioth\u00e8que. Pour cette question, seules 44 personnes y ont r\u00e9pondu car il n\u2019y avait que deux possibilit\u00e9s de r\u00e9ponses, soit la B.U ou la biblioth\u00e8que de recherche, alors qu\u2019il y a des chercheurs qui fr\u00e9quentent d\u2019autres types de biblioth\u00e8ques, comme la biblioth\u00e8que municipale. <\/span><\/span><\/p>\n

9. La fr\u00e9quentation des r\u00e9seaux sociaux de la recherche par les chercheurs <\/span><\/span><\/p>\n

58,8 % des chercheurs r\u00e9pondants fr\u00e9quentent les r\u00e9seaux sociaux de la recherche, nous renseigne la question 9. On constate alors que ces r\u00e9seaux ne sont pas utilis\u00e9s par tous les chercheurs, peut-\u00eatre parce qu\u2019ils sont sceptiques sur la s\u00e9curit\u00e9 des donn\u00e9es sur ces r\u00e9seaux sociaux. Leurs commentaires sur la question de savoir ce qu\u2019ils en pensent en disent long. Certains trouvent que c\u2019est \u00ab pratique \u00bb, \u00ab int\u00e9ressant \u00bb, \u00ab tr\u00e8s utile dans la phase de construction du projet de recherche \u00bb, \u00ab plus souple, moins institutionnel, permet de trouver de nombreuses r\u00e9f\u00e9rences qui n’ont jamais \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es au format \u00e9lectronique \u00bb, \u00ab mais pas de syst\u00e8me d’indexation, donc trouvailles soumises \u00e0 la structure du r\u00e9seau et al\u00e9atoires \u00bb, \u00ab malheureusement, souvent plus pratiques d’acc\u00e8s et de consultation, voire de t\u00e9l\u00e9chargement \u00bb, \u00ab C’est un excellent support, mais qui demande beaucoup d’attention et de prudence par rapport \u00e0 la l\u00e9gitimit\u00e9 des sources. \u00bb. <\/span><\/span><\/p>\n

10. Les disciplines des chercheurs r\u00e9pondants<\/span><\/span><\/p>\n

Les chercheurs interrog\u00e9s sont dans des disciplines telles que : sciences de l’\u00e9ducation, droit, arch\u00e9ologie, histoire ancienne, philologie classique et s\u00e9mitique, g\u00e9ographie, environnement, sciences de la gestion, sciences de l’information et de la communication, langues et litt\u00e9ratures anciennes, \u00e9pigraphie, histoire grecque, philologie, sciences et technologie de l’information et de la communication, bibliom\u00e9trie, w\u00e9bom\u00e9trie, veille et intelligence \u00e9conomique, sciences de l’antiquit\u00e9, lettres classiques (latin), litt\u00e9rature et histoire du livre, architecture, urbanisme, communication, s\u00e9miologie, sciences de l’ing\u00e9nieur, sociologie et gestion. <\/span><\/span><\/p>\n

11. Les \u00e9coles et universit\u00e9s fr\u00e9quent\u00e9es par les chercheurs r\u00e9pondants<\/span><\/span><\/p>\n

Ils fr\u00e9quentent les universit\u00e9s ou \u00e9coles suivantes : \u00c9cole Nationale des sup\u00e9rieures des sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques (ENSSIB), Universit\u00e9 Lyon 2, Institut de formation et de recherche sur les organisations sociales et sanitaires (IFROSS), Ecole de biblioth\u00e9caires, archivistes et documentalistes (EBAD-Dakar), et l\u2019Universit\u00e9 Charles de Gaulle de Lille. <\/span><\/span><\/p>\n

Conclusion<\/span><\/span><\/strong><\/h2>\n

La valorisation de la recherche dans les archives ouvertes est devenue plus qu\u2019une n\u00e9cessit\u00e9 dans la mesure o\u00f9 elle facilite un acc\u00e8s plus large \u00e0 la documentation scientifique. Aussi, permet-elle aux chercheurs, seuls producteurs de cette information scientifique et technique, de publier davantage. L\u2019ouverture de la communication scientifique permettrait aux chercheurs d\u2019\u00eatre sur la m\u00eame longueur d\u2019onde, sachant que les diff\u00e9rents travaux scientifiques seront accessibles \u00e0 tous et au moindre co\u00fbt. L\u2019objectif \u00e0 atteindre dans cette \u00e9tude est de faire en sorte que cette documentation ouverte soit utilis\u00e9e, tout en respectant la propri\u00e9t\u00e9 \u00ab intellectuelle \u00bb des auteurs.<\/p>\n

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Auteur : Bassirou Diagne, S\u00e9n\u00e9gal Bassirou Diagne est Conservateur des biblioth\u00e8ques, Documentaliste au Centre de Recherches et de la Documentation du S\u00e9n\u00e9gal – CRDS (Universit\u00e9 Gaston Berger de Saint-Louis). Pour le joindre : diagnebassirou88@gmail.com Ce texte r\u00e9sume le m\u00e9moire de Master Politiques de Biblioth\u00e8ques et de Documentation d\u00e9pos\u00e9 par Bassirou\u2026<\/p>\n

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