{"id":1378,"date":"2016-06-11T16:00:44","date_gmt":"2016-06-11T15:00:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.projetsoha.org\/?p=1378"},"modified":"2016-06-11T16:26:39","modified_gmt":"2016-06-11T15:26:39","slug":"un-nouveau-son-de-cloche-au-campus-henri-christophe-de-limonade-haiti-celui-de-la-science-ouverte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.projetsoha.org\/?p=1378","title":{"rendered":"Un nouveau son de cloche au Campus Henri Christophe de Limonade (Ha\u00efti) : celui de la science ouverte"},"content":{"rendered":"

\"Autre<\/a>Auteur<\/strong> : Rency Inson Michel, Ha\u00efti<\/p>\n

Rency Inson Michel a ouvert les yeux \u00e0 la lumi\u00e8re \u00e0 la Grande Rivi\u00e8re du Nord, une commune du nord d\u2019Ha\u00efti. C\u2019est l\u00e0 qu\u2019il a fait ses \u00e9tudes primaires et secondaires avec brio. A\u00een\u00e9 d\u2019une famille de cinq enfants, Rency Inson est d\u00e9tenteur d\u2019un dipl\u00f4me de DELF, de certificats de formation dans divers domaines tels la communication, le leadership et gestion de ressources\u2026 et de surcroit des certificats d\u2019honneur et m\u00e9rite pour des s\u00e9ances de formation qu\u2019il a anim\u00e9es. \u00c2g\u00e9 aujourd\u2019hui de 24 ans, Rency Inson est sur le point de boucler le cycle de formation en sociologie qu\u2019il suit depuis octobre 2012 \u00e0 la Facult\u00e9 des Sciences Humaines de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Etat d\u2019Ha\u00efti. Tr\u00e8s passionn\u00e9 par la recherche, il souhaite poursuivre sa formation universitaire jusqu\u2019au niveau du doctorat et parvenir \u00e0 se tailler une place de choix\u00a0 dans le monde scientifique.<\/p>\n

***<\/em><\/p>\n

Koze Syans san bary\u00e8 a rive nan z\u00f2r\u00e8y etidyan nan Iniv\u00e8site Limonad yo. <\/em><\/p>\n

Si, pour un nombre croissant d\u2019universitaires \u00e0 Port-au-Prince, le mouvement de la science ouverte n\u2019est plus<\/p>\n

\"Rency<\/a>

Rency Inson Michel et des membres de son \u00e9quipe dans le campus de Limonade.<\/p><\/div>\n

\u00e9tranger gr\u00e2ce, entre autres, au colloque international organis\u00e9 par le projet SOHA les 3 et 4 mars dernier, pour ceux des universit\u00e9s du d\u00e9partement du Nord, c’\u00e9tait encore le cas jusque dans la matin\u00e9e du vendredi 27 mai 2016. C’est \u00e0 ce moment qu’a d\u00e9but\u00e9 avec un succ\u00e8s av\u00e9r\u00e9 une table ronde sur la science ouverte<\/strong> organis\u00e9e \u00e0 l\u2019auditorium du Campus Henri Christophe de Limonade par le R\u00e9seau des Jeunes B\u00e9n\u00e9voles des Classiques des Sciences Sociales en Ha\u00efti <\/a>(REJEBECSS-Ha\u00efti) \u00e9paul\u00e9 par le projet SOHA<\/a>. Depuis lors, un nouveau son de cloche carillonne sur ledit campus, provoquant des inqui\u00e9tudes, attisant des espoirs et des passions pour la recherche, tout cela dans une perspective essentiellement citoyenne.<\/p>\n

\"13268399_468051573396041_3956236976721367494_o(1)\"<\/a>Cinq grandes pr\u00e9sentations ont incarn\u00e9 ce son de cloche. Tout d’abord, celle de la professeure Florence PIRON qui, dans une vid\u00e9o, expose les raisons d\u2019\u00eatre du projet SOHA et ses cinq grands objectifs que je cite : faire une enqu\u00eate sur les obstacles \u00e0 la science ouverte en Ha\u00efti et en Afrique francophone\u00a0; cr\u00e9er des outils de formation sur la science ouverte\u00a0; sensibiliser les universit\u00e9s ha\u00eftiennes et africaines \u00e0 deux piliers de la science ouverte\u00a0: le libre acc\u00e8s aux publications scientifiques sous formes d\u2019archivage et les boutiques de science\u00a0; cr\u00e9er un grand r\u00e9seau de leaders de la science ouverte et r\u00e9aliser une feuille de route sur l\u2019avenir de la science ouverte en Ha\u00efti et en Afrique francophone. Elle a, par ailleurs, plac\u00e9 quelques mots sur ce qu\u2019est la justice cognitive, le concept de base du projet SOHA. Quant \u00e0 Lunie JULES (\u00e9tudiante en sociologie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Etat d\u2019Ha\u00efti) et Jean-Marie TREMBLAY (PDG des Classiques des Sciences Sociales<\/a>) qui est lui aussi intervenu via une vid\u00e9o pr\u00e9enregistr\u00e9e, ils ont cons\u00e9cutivement pr\u00e9sent\u00e9 l\u2019histoire, les grands id\u00e9aux et les strat\u00e9gies d\u2019action du REJEBECSS et des Classiques des Sciences Sociales.<\/p>\n

\"13256227_980816352026166_2437040020698879970_n\"<\/a>

Des \u00e9tudiants tr\u00e8s attentifs \u00e9coutent les conf\u00e9renciers du REJEBCSS.<\/p><\/div>\n

\"13267849_980817448692723_8699478256381301406_n\"<\/a>

Conf\u00e9rence de Rency Inson Michel<\/p><\/div>\n

Wood-Mark PIERRE, \u00e9tudiant en sociologie \u00e0 la Facult\u00e9 des Sciences Humaines et d\u00e9tenteur d\u2019un dipl\u00f4me en philosophie de l\u2019\u00c9cole Normale Sup\u00e9rieure, a pour sa part, proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 l\u2019intelligibilit\u00e9 de la notion de science ouverte<\/em> qu\u2019il s’est efforc\u00e9 de pr\u00e9senter, \u00e0 partir de solides arguments, comme une strat\u00e9gie de lutte contre l\u2019injustice cognitive en milieu universitaire. Par la suite, \u00e0 partir d\u2019une adaptation que j\u2019ai faite d\u2019un expos\u00e9 de la professeure Florence PIRON<\/a> \u00e0 Yaound\u00e9 via vid\u00e9o en date du 4 d\u00e9cembre 2015, j\u2019ai \u00e9tay\u00e9 la th\u00e8se selon laquelle la justice cognitive est un concept essentiel pour th\u00e9oriser la valorisation des savoirs scientifiques et non scientifiques d\u2019Ha\u00efti. Pour y parvenir, j\u2019ai op\u00e9rationnalis\u00e9 les concepts de justice cognitive et d’injustice cognitive, puis j\u2019ai mis en lumi\u00e8re le n\u00e9gationnisme de la charte \u00e9pist\u00e9mique de la science positiviste vis-\u00e0-vis des savoirs locaux d\u2019Ha\u00efti. Et comme Florence l\u2019a fait, j\u2019ai identifi\u00e9 cinq injustices cognitives et une alternative claire, viable et r\u00e9alisable face \u00e0 chacune d\u2019elles. Enfin, le projet SOHA a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e comme un projet en qu\u00eate de l\u2019\u00e9dification de justice cognitive<\/a> en Ha\u00efti et en Afrique francophone.<\/p>\n

\"13255950_980816405359494_7810819405942865848_n\"<\/a>

Les discussions continuent dans la cour du campus.<\/p><\/div>\n

\u00c0 la suite de ce cycle d\u2019interventions, les r\u00e9actions des \u00e9tudiants ont pullul\u00e9, \u00e0 la fois dans l\u2019auditorium o\u00f9 s\u2019\u00e9tait tenue la table ronde et surtout dans la cour de leur campus. Certains posent le probl\u00e8me du droit d\u2019auteur par rapport \u00e0 la lutte pour le libre acc\u00e8s dans laquelle nous sommes engag\u00e9s. D\u2019autres avouent que notre projet est tr\u00e8s novateur en ce sens qu\u2019il ouvre leurs yeux sur d\u2019autres conceptions philosophiques que le positivisme. En fait, j’ai d\u00e9couvert un \u00e9tat d\u2019esprit vraiment critique du positivisme chez certains \u00e9tudiants durant mes \u00e9changes avec eux. Cependant, je me suis rendu compte qu\u2019ils ont une connaissance d\u00e9ficitaire des conceptions philosophiques et \u00e9pist\u00e9mologiques alternatives au positivisme. Il y a donc lieu pour le projet SOHA d\u2019agir en cons\u00e9quence. Je le recommande vivement\u00a0!<\/p>\n

L’aspect fondamental du projet de science ouverte qui a \u00e9t\u00e9 le mieux compris et qui a trouv\u00e9 l\u2019accord total des \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes ayant assist\u00e9 \u00e0 la table ronde, c\u2019est certainement notre engagement en faveur du libre acc\u00e8s aux ressources scientifiques. En t\u00e9moigne le jeune \u00e9tudiant en psychologie Jean-Rico Paul : \u00ab\u00a0ce qui importe beaucoup pour moi dans le projet, c\u2019est la d\u00e9mocratisation du savoir \u00bb. Dadjena Volcy, \u00e9tudiante en science politique, abonde dans le m\u00eame sens que Jean-Rico et souligne que :\u00a0\u00ab\u00a0le plus grand probl\u00e8me pour<\/p>\n

\"e\u0301tudiants<\/a>

Le REJEBCSS<\/p><\/div>\n

nous (\u00e9tudiants), dans le cadre de nos travaux de recherche, c\u2019est de trouver des donn\u00e9es scientifiques sur le web.\u00a0\u00bb Elle nous explique qu\u2019ils ne connaissent pas toujours les sites o\u00f9 trouver en libre acc\u00e8s les ressources scientifiques dont ils ont besoin. Elle estime que le projet de science ouverte est un premier pas vers la solution de ces difficult\u00e9s. De mon c\u00eat\u00e9, j\u2019encourage vivement la r\u00e9alisation d\u2019une s\u00e9ance de formation sur l\u2019utilisation des outils num\u00e9riques et des logiciels capables d\u2019armer ces \u00e9tudiants dans le cadre de leurs travaux acad\u00e9miques.<\/p>\n

L\u2019aspect du projet qui a fait l’objet de beaucoup plus de controverses, c\u2019est l’id\u00e9e du dialogue \u00e9galitaire entre savoirs scientifiques et savoirs non scientifiques que nous soutenons. En fait, ce n\u2019est pas l\u2019essence de cet id\u00e9al qui a soulev\u00e9 ces \u00e9changes, mais plut\u00f4t la strat\u00e9gie d\u2019action pour y parvenir. Les obstacles \u00e0 cet id\u00e9al dans le cas d\u2019Ha\u00efti ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9battus avec des regards tr\u00e8s divergents. Je peux citer des \u00e9tudiants, dont Jean-Rico Paul, qui n’ont aucune criante dudit dialogue, encore moins avec l\u2019alternative que la science ouverte juste propose face au m\u00e9pris que subissent les savoirs non scientifiques. Pour lui, \u00ab\u00a0la science ouverte doit \u00eatre un outil de vulgarisation et de codification des connaissances du paysan ha\u00eftien \u00bb. Il croit que \u00ab\u00a0les connaissances du paysan sont \u00e0 consid\u00e9rer dans la construction des connaissances vou\u00e9es au d\u00e9veloppement de la production agricole en Ha\u00efti.\u00a0\u00bb Il plaide donc pour l\u2019amplification de la science ouverte.<\/p>\n

\"13310408_980817355359399_1743052598433134178_n\"<\/a>

Mission accomplie!<\/p><\/div>\n

\u00c0 tout prendre, cet \u00e9v\u00e9nement a \u00e9t\u00e9 pour moi un moment o\u00f9 mon empowerment<\/em> a \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 l\u2019\u00e9preuve en me faisant prendre conscience d\u2019un ensemble d\u2019obstacles qui emp\u00eachent la pratique universitaire dans le nord d\u2019Ha\u00efti d\u2019\u00eatre une praxis transformatrice. J\u2019ai d\u00e9couvert \u00e0 quel point la p\u00e9dagogie de l\u2019enseignement universitaire qui pr\u00e9vaut dans mon pays a pu \u00e9touffer le d\u00e9veloppement de la r\u00e9flexivit\u00e9 estudiantine.<\/p>\n

Cet \u00e9v\u00e9nement a \u00e9t\u00e9 pour nous, membres du REJEBECSS-Ha\u00efti, une opportunit\u00e9 de mettre des faits sur ces deux beaux mots\u00a0: science ouverte; autrement dit, une mani\u00e8re de faire vivre la science ouverte en Ha\u00efti. Il repr\u00e9sente donc un acte concret en faveur de l\u2019avenir de la SOHA dans mon pays.<\/p>\n

Je dois souligner que je suis particuli\u00e8rement intransigeant face \u00e0 l\u2019id\u00e9e que le projet SOHA, qui a su faire germer en moi une hardiesse de penser, soit con\u00e7u comme une forme d’aide humanitaire apport\u00e9e \u00e0 un pays \u00ab\u00a0pauvre\u00a0\u00bb. Ce n\u2019est pas un faux projet. Ce n\u2019est pas un projet qui cr\u00e9e des besoins l\u00e0 o\u00f9 il n\u2019y en a pas. Il est un fait av\u00e9r\u00e9 qu\u2019Ha\u00efti, ou tout au moins l\u2019universit\u00e9 en Ha\u00efti, a un besoin vital de ce projet. Du coup, les universitaires ha\u00eftiens se doivent de faire sien le projet SOHA et lutter pour sa pleine r\u00e9alisation. Telle est ma motivation. Telle est notre motivation au sein du REJEBECSS-Ha\u00efti. Nous nous inscrivons en faux contre la logique qui pourrait faire du chiffre d\u2019affaire le principal facteur qui d\u00e9finit la qualit\u00e9 de nos actions. Notre passion pour la cause de ce projet que nous portons \u00e0 bout de bras et \u00e0 juste raison est ce qui importe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Auteur : Rency Inson Michel, Ha\u00efti Rency Inson Michel a ouvert les yeux \u00e0 la lumi\u00e8re \u00e0 la Grande Rivi\u00e8re du Nord, une commune du nord d\u2019Ha\u00efti. C\u2019est l\u00e0 qu\u2019il a fait ses \u00e9tudes primaires et secondaires avec brio. A\u00een\u00e9 d\u2019une famille de cinq enfants, Rency Inson est d\u00e9tenteur d\u2019un\u2026<\/p>\n

Lire la suite<\/span><\/i><\/a> <\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1222,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[397,374],"tags":[387,4,402,393,7,391,413],"class_list":["post-1378","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-compte-rendu","category-reflexions-sur-la-science-ouverte","tag-collectif-soha","tag-formation","tag-haiti","tag-justice-cognitive","tag-libre-acces","tag-science-ouverte","tag-universite"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1378","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1378"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1378\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1389,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1378\/revisions\/1389"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1222"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1378"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1378"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1378"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}