{"id":1351,"date":"2016-06-06T02:47:03","date_gmt":"2016-06-06T01:47:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.projetsoha.org\/?p=1351"},"modified":"2016-06-08T17:02:42","modified_gmt":"2016-06-08T16:02:42","slug":"enquete-soha-les-ressources-materielles-des-etudiants-et-etudiantes-dhaiti-et-dafrique-francophone","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.projetsoha.org\/?p=1351","title":{"rendered":"R\u00e9sultats de la premi\u00e8re enqu\u00eate SOHA : les ressources mat\u00e9rielles des \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes d&rsquo;Ha\u00efti et d&rsquo;Afrique francophone"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.projetsoha.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/IMG_4099.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1352 alignleft\" src=\"https:\/\/www.projetsoha.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/IMG_4099.jpg\" alt=\"IMG_4099\" width=\"239\" height=\"179\" srcset=\"https:\/\/www.projetsoha.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/IMG_4099.jpg 3264w, https:\/\/www.projetsoha.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/IMG_4099-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.projetsoha.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/IMG_4099-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.projetsoha.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/IMG_4099-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.projetsoha.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/IMG_4099-200x150.jpg 200w, https:\/\/www.projetsoha.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/IMG_4099-150x113.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 239px) 100vw, 239px\" \/><\/a>Auteurs : Florence Piron et Thomas Herv\u00e9 Mboa Nkoudou<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Florence Piron est anthropologue et \u00e9thicienne, professeure au D\u00e9partement d\u2019information et de communication de l\u2019Universit\u00e9 Laval o\u00f9 elle enseigne la pens\u00e9e critique \u00e0 travers des cours sur l\u2019\u00e9thique, la d\u00e9mocratie et le risque. Pr\u00e9sidente fondatrice de l\u2019Association science et bien commun et de la boutique des sciences et des savoirs Acc\u00e8s savoirs de l\u2019Universit\u00e9 Laval, elle s\u2019int\u00e9resse aux liens entre la science, la soci\u00e9t\u00e9 et la culture (l\u2019\u00e9thique), \u00e0 la fois comme chercheuse et comme militante pour une science plus ouverte, plus inclusive, socialement responsable et tourn\u00e9e vers le bien commun. <a href=\"mailto:Florence.Piron@com.ulaval.ca\">Florence.Piron@com.ulaval.ca.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Thomas Herv\u00e9 Mboa Nkoudou est actuellement doctorant en communication publique \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval. Sa th\u00e8se porte sur les liens entre la science et les savoirs locaux dans une perspective de justice cognitive. Biochimiste de formation, il d\u00e9tient aussi une maitrise en sciences de l&rsquo;\u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 Laval. Il est le pr\u00e9sident de l\u2019APSOHA, Association pour la promotion de la science ouverte en Ha\u00efti et en Afrique francophone. <a href=\"mailto:thomasmboa@gmail.com\">thomasmboa@gmail.com.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">***<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dans le cadre du projet SOHA, une <strong>vaste enqu\u00eate empirique<\/strong> a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e entre le 8 mai 2015 et le 29 f\u00e9vrier 2016 afin de comprendre les obstacles \u00e0 l&rsquo;adoption de la science ouverte dans les universit\u00e9s d\u2019Afrique francophone et d\u2019Ha\u00efti.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un long questionnaire a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 par l\u2019\u00e9quipe, puis cr\u00e9\u00e9 comme <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/1w22qhR-yiWOq78vFF-y5_1ki8ys9fU5uNoNZNrfEVhY\/viewform\">formulaire web<\/a> dans Google drive qui est devenue la base de donn\u00e9es de l\u2019enqu\u00eate. Ce questionnaire visait quatre groupes\u00a0: les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiantes de licence, de master, de doctorat et les titulaires de doctorat. Il comportait cinq parties\u00a0:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Qui \u00eates-vous (donn\u00e9es socio-d\u00e9mographiques)<\/li>\n<li>Votre universit\u00e9 (le choix, les motivations)<\/li>\n<li>Votre parcours universitaires et vos comp\u00e9tences acquises, manquantes, esp\u00e9r\u00e9es, vos suggestions de r\u00e9forme, vos d\u00e9sirs de formation<\/li>\n<li>Vos ressources de travail<\/li>\n<li>Votre conception du lien entre les universitaires et le reste de la population<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ce questionnaire a \u00e9t\u00e9 administr\u00e9 de mani\u00e8re tr\u00e8s d\u00e9centralis\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019utilisation de Facebook et du mail pour le publiciser et recruter des assistants et r\u00e9pondants dans diff\u00e9rentes universit\u00e9s. Les donn\u00e9es sont ouvertes et d\u00e9pos\u00e9es en libre acc\u00e8s sur la plateforme Zenodo\u00a0: <a href=\"https:\/\/zenodo.org\/record\/46370\">https:\/\/zenodo.org\/record\/46370<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ce billet pr\u00e9sente le portrait des r\u00e9pondants et leur r\u00e9ponse \u00e0 la question portant sur leurs ressources mat\u00e9rielles.<\/p>\n<h2>1. Portraits des r\u00e9pondants<\/h2>\n<p>878 r\u00e9ponses recueillies : 219 femmes (25 %) et 659 hommes (75 %).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Des r\u00e9ponses ont \u00e9t\u00e9 recueillies dans 19 pays, mais principalement au Tchad (150), au S\u00e9n\u00e9gal (146), au Cameroun (130), au Burkina Faso (90), au Togo (74), au Mali (70), en Ha\u00efti (66), au Niger (62), au Gabon (50) et au B\u00e9nin (20). Les autres pays ont fourni moins de 10 r\u00e9ponses\u00a0: Burundi (1), Centrafrique (2), C\u00f4te d\u2019ivoire (8), Guin\u00e9e (3), Maroc (1), RDC (3), Tunisie (1), Comores (1).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Autrement dit, 473 r\u00e9pondants et r\u00e9pondants se trouvent en Afrique de l\u2019Ouest, 336 en Afrique centrale, 66 en Ha\u00efti, et le reste au Maghreb et aux Comores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le tableau suivant indique la r\u00e9partition des r\u00e9pondants et r\u00e9pondantes selon le niveau d\u2019\u00e9tudes.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"319\">\u00c9tudiante ou \u00e9tudiant de premier cycle universitaire : licence ou MOOC<\/td>\n<td width=\"42\">428<\/td>\n<td>48,7\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"319\">\u00c9tudiante ou \u00e9tudiant de deuxi\u00e8me cycle : ma\u00eetrise ou master<\/td>\n<td width=\"42\">297<\/td>\n<td>33,3 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"319\">\u00c9tudiante ou \u00e9tudiant de troisi\u00e8me cycle : doctorat<\/td>\n<td width=\"42\">125<\/td>\n<td>14,2 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"319\">Titulaire d&rsquo;un doctorat<\/td>\n<td width=\"42\">28<\/td>\n<td>3,1\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">Voici la source des revenus des r\u00e9pondants et r\u00e9pondantes. Ces donn\u00e9es montrent la pr\u00e9dominance et donc l\u2019importance des bourses d\u2019\u00e9tudes ou allocations sociale de l\u2019\u00c9tat, mais aussi la grand contribution des familles.<\/p>\n<table width=\"477\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>Bourse d&rsquo;\u00e9tude ou allocation sociale de l&rsquo;\u00c9tat<\/td>\n<td>374<\/td>\n<td width=\"135\">42,6\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ma famille<\/td>\n<td>297<\/td>\n<td width=\"135\">33,3\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Un ou plusieurs emplois ou contrats<\/td>\n<td>91<\/td>\n<td width=\"135\">10,4\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Autre<\/td>\n<td>59<\/td>\n<td width=\"135\">6,7 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Mon entreprise<\/td>\n<td>24<\/td>\n<td width=\"135\">2,7\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Pr\u00eat de la part de personnes<\/td>\n<td>11<\/td>\n<td width=\"135\">1,3\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Bourse d&rsquo;une ONG, d&rsquo;une association caritative ou d&rsquo;un organisme international<\/td>\n<td>7<\/td>\n<td width=\"135\">0,8\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Bourse d&rsquo;un organisme priv\u00e9<\/td>\n<td>6<\/td>\n<td width=\"135\">0,7\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Pr\u00eat de la part d&rsquo;une banque<\/td>\n<td>5<\/td>\n<td width=\"135\">0,6\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Cong\u00e9 pour \u00e9tudes, avec solde<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td width=\"135\">0,5\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Le tableau suivant montre que ces revenus sont jug\u00e9s majoritairement insuffisants.<\/p>\n<table width=\"478\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"110\">Revenus tout \u00e0 fait insuffisants\u00a0: 1<\/td>\n<td width=\"208\">209<\/td>\n<td width=\"154\">24.7\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"110\">2<\/td>\n<td width=\"208\">310<\/td>\n<td width=\"154\">36.8\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"110\">3<\/td>\n<td width=\"208\">238<\/td>\n<td width=\"154\">28.1\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"110\">4<\/td>\n<td width=\"208\">47<\/td>\n<td width=\"154\">5.6\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"110\">Revenus tr\u00e8s suffisants\u00a0: 5<\/td>\n<td width=\"208\">41<\/td>\n<td width=\"154\">4.8\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le tableau suivant montre la r\u00e9partition des r\u00e9pondants et r\u00e9pondantes selon leur champ d\u2019\u00e9tudes. Les choix de r\u00e9ponse \u00e9taient assez exhaustifs; la plupart des 36 r\u00e9ponses \u00ab\u00a0Autre\u00a0\u00bb proposent d\u2019autres noms de champs disciplinaires (sciences de la terre, science de la gestion, etc.), mais se r\u00e9partissent \u00e9quitablement dans les cat\u00e9gories propos\u00e9es.<\/p>\n<table width=\"475\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"388\">Sciences humaines (droit, \u00e9ducation, histoire, lettres, philosophie, etc.)<\/td>\n<td width=\"34\">254<\/td>\n<td width=\"47\">29 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"388\">Sciences sociales (sociologie, communication, anthropologie, etc..)<\/td>\n<td width=\"34\">204<\/td>\n<td width=\"47\">23.2\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"388\">Sciences de l&rsquo;environnement (g\u00e9ographie, sciences de la terre, etc.)<\/td>\n<td width=\"34\">145<\/td>\n<td width=\"47\">16.5\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"388\">Sciences du vivant (biologie, m\u00e9decine, sciences infirmi\u00e8res, etc.)<\/td>\n<td width=\"34\">115<\/td>\n<td width=\"47\">13\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"388\">Sciences physiques et technologie<\/td>\n<td width=\"34\">69<\/td>\n<td width=\"47\">7.9\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"388\">Sciences de l&rsquo;information et des biblioth\u00e8ques<\/td>\n<td width=\"34\">44<\/td>\n<td width=\"47\">5\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"388\">Autre<\/td>\n<td width=\"34\">36<\/td>\n<td width=\"47\">4,1%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"388\">Informatique<\/td>\n<td width=\"34\">11<\/td>\n<td width=\"47\">1.2\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>En somme, les r\u00e9pondants et r\u00e9pondantes viennent principalement d\u2019Afrique de l\u2019Ouest (55%), travaillent surtout en sciences sociales et humaines (53%), sont surtout des hommes (75%) et des boursiers de l\u2019\u00c9tat (42%) et estiment en grande majorit\u00e9 que leurs revenus ne sont pas suffisants (60%).<\/strong><\/p>\n<h2>2. R\u00e9ponses \u00e0 la question sur les ressources mat\u00e9rielles et num\u00e9riques<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Question : Dans quelle mesure les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes d\u2019Ha\u00efti et d\u2019Afrique Francophone disposent des ressources mat\u00e9rielles suivantes?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019\u00e9chelle des r\u00e9ponses va de 0 (Je n\u2019en dispose pas) \u00e0 5 (Acc\u00e8s facile et permanent). Nous consid\u00e9rons que l\u2019acc\u00e8s \u00e0 une ressource est correct si la m\u00e9diane des r\u00e9ponses est entre 3 et 5 et que l\u2019acc\u00e8s y est faible si la m\u00e9diane est entre 0 et 3. La m\u00e9diane est une mesure de tendance qui s\u00e9pare le m\u00eame nombre de r\u00e9ponses (au-dessus et en-dessous de sa valeur).<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"257\">T\u00e9l\u00e9phone portable<\/td>\n<td width=\"224\">5 = acc\u00e8s facile et permanent<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"257\">Ordinateur portable<\/td>\n<td width=\"224\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"257\">Internet \u00e0 l\u2019universit\u00e9<\/p>\n<p>Internet au cybercaf\u00e9<\/p>\n<p>Smartphone (avec acc\u00e8s web)<\/td>\n<td width=\"224\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"257\">Livres et revues scientifiques imprim\u00e9es<\/td>\n<td width=\"224\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"257\">Internet \u00e0 domicile<\/p>\n<p>Laboratoires et autres \u00e9quipements<\/td>\n<td width=\"224\">1<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"257\">Ordinateur fixe<\/td>\n<td width=\"224\">0 =Je n\u2019en dispose pas (acc\u00e8s inexistant ou tr\u00e8s rare)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"257\">Tablette<\/td>\n<td width=\"224\">0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"257\">Campus num\u00e9rique de l&rsquo;AUF<\/td>\n<td width=\"224\">0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">La seule diff\u00e9rence entre les hommes et les femmes est que ces derni\u00e8res ont un peu moins acc\u00e8s aux smartphones (1) et un peu plus aux ordinateurs portables (4) que les hommes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ces donn\u00e9es confirment que le t\u00e9l\u00e9phone portable est la ressource mat\u00e9rielle la plus accessible aux r\u00e9pondants et r\u00e9pondantes (85% y ont un bon acc\u00e8s, donnant une cote de 5, 4 ou 3). L\u2019ordinateur portable est tr\u00e8s ou assez accessible \u00e0 plus de la moiti\u00e9 des r\u00e9pondants qui lui ont donn\u00e9 une cote de 3, 4 et 5.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ces r\u00e9ponses confirment aussi la difficult\u00e9 de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 Internet de ces personnes. Leur meilleur acc\u00e8s est au cybercaf\u00e9, donc payant (cotes de 4 et 5 pour 30% des r\u00e9pondants). Pr\u00e8s de 50% des r\u00e9pondants donnent une cote de 0 ou de 1 pour qualifier leur acc\u00e8s \u00e0 l\u2019Internet \u00e0 l\u2019universit\u00e9. On peut remarquer qu\u2019ils ont plus facilement acc\u00e8s \u00e0 un ordinateur portable qu\u2019\u00e0 Internet!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les ordinateurs fixes, les tablettes et les campus AUF sont d\u2019un acc\u00e8s marginal, en particulier les campus num\u00e9riques qui ne sont accessibles qu\u2019\u00e0 15% des r\u00e9pondants (cotes 5, 4 et 3).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quels sont les facteurs qui augmentent ou r\u00e9duisent l\u2019acc\u00e8s \u00e0 ces diff\u00e9rentes ressources?<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Nos analyses statistiques montrent que le genre est significatif dans l\u2019acc\u00e8s \u00e0 un smartphone, dans l\u2019internet \u00e0 l\u2019universit\u00e9, au cybercaf\u00e9, \u00e0 l\u2019ordinateur portable, aux laboratoires\u00a0: les femmes y ont un acc\u00e8s moindre que les hommes.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Nous avons aussi analys\u00e9 le facteur g\u00e9ographique (en excluant les pays avec moins de 10 r\u00e9pondants). La nationalit\u00e9 a un effet significatif sur l\u2019acc\u00e8s \u00e0 un smartphone, Internet \u00e0 l\u2019universit\u00e9 et au cybercaf\u00e9, l\u2019acc\u00e8s \u00e0 un ordinateur portable, les livres et revues.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Pour ce qui est de l\u2019\u00e2ge, il appara\u00eet une diff\u00e9rence selon le groupe d\u2019\u00e2ge pour l\u2019acc\u00e8s au smartphone, l\u2019Internet \u00e0 l\u2019Universit\u00e9, au cybercaf\u00e9 et \u00e0 domicile, l\u2019ordinateur portable, les livres et revues et les laboratoires\u00a0: l\u2019acc\u00e8s est plus difficile pour les plus jeunes (18-30 ans).<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Le niveau d\u2019\u00e9tudes a aussi un effet sur l\u2019acc\u00e8s aux smartphones, \u00e0 l\u2019Internet \u00e0 l\u2019universit\u00e9, au cybercaf\u00e9, \u00e0 domicile, \u00e0 l\u2019ordinateur portable, aux livres et revues et aux laboratoires. Plus il est \u00e9lev\u00e9, plus l&rsquo;acc\u00e8s est facile.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>En revanche, le type de discipline n\u2019a aucun effet sur l\u2019acc\u00e8s aux ressources.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Le fait d\u2019\u00eatre inscrit dans une universit\u00e9 du Nord (Europe, Am\u00e9rique du Nord, Australie) ou du Sud (Afrique, Ha\u00efti) a-t-il un effet sur l\u2019acc\u00e8s aux ressources mat\u00e9rielles? Oui pour l\u2019acc\u00e8s au smartphone, \u00e0 l\u2019Internet \u00e0 l\u2019universit\u00e9, au cybercaf\u00e9, \u00e0 domicile, \u00e0 un ordinateur portable aux livres et revues imprim\u00e9es et aux laboratoires, qui est bien plus facile pour nos r\u00e9pondants inscrits dans des universit\u00e9s du Nord.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Pour ce qui est de l\u2019influence du revenu (r\u00e9parti en quatre cat\u00e9gories\u00a0: auto-financement, bourse, famille, salaire), elle s\u2019exerce dans le cas du smartphone, de l\u2019Internet \u00e0 l\u2019Universit\u00e9, au cybercaf\u00e9, \u00e0 l\u2019ordinateur portable, aux livres et revues imprim\u00e9es, aux laboratoires.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Nous pouvons en conclure que le fait d\u2019\u00eatre jeune, femme, en licence, vivant et \u00e9tudiant dans un pays du Sud et avec de faibles revenus influence surtout l\u2019acc\u00e8s au smartphone, \u00e0 Internet dans diff\u00e9rents lieux et \u00e0 l\u2019ordinateur portable, les autres ressources \u00e9tant moins influen\u00e7ables\u00a0: le t\u00e9l\u00e9phone est accessible assez universellement alors que les campus num\u00e9riques, l\u2019ordinateur fixe et les tablettes sont inaccessibles partout.<\/strong><br \/>\n\u00c0 noter que parmi les autres ressources, une seule personne a mentionn\u00e9 les cl\u00e9s Internet et deux personnes ont \u00e9voqu\u00e9 les Centres d&rsquo;appui p\u00e9dagogique.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Voici quelques commentaires qui illustrent ces r\u00e9sultats, c\u2019est-\u00e0-dire un acc\u00e8s difficile \u00e0 ces ressources mat\u00e9rielles (<em>seul l&rsquo;orthographe a \u00e9t\u00e9 corrig\u00e9<\/em>) :<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><em>Il convient ici de mentionner qu&rsquo;en dehors des ressources pr\u00e9cit\u00e9es plus haut, il nous est difficile d&rsquo;en trouver d&rsquo;autres car on manque de mat\u00e9riel ad\u00e9quat.<\/em><\/li>\n<li><em> La plupart de nos ressources de travail sont les imprim\u00e9s (livres).<\/em><\/li>\n<li><em>Les autres ressources seraient des appareils de mesures g\u00e9ophysiques, mais mon universit\u00e9 n&rsquo;en dispose pas.<\/em><\/li>\n<li><em>L&rsquo;Universit\u00e9 de Ouagadougou dispose d&rsquo;un campus num\u00e9rique mais je ne connais pas actuellement les conditions d&rsquo;acc\u00e8s.<\/em><\/li>\n<li><em>Je dispose d&rsquo;une vielle moto que je n&rsquo;arrive pas \u00e0 rouler faute d&rsquo;essence;et je roule plus \u00e0 v\u00e9lo pour l&rsquo;instant et je n&rsquo;ai pas de logement d\u00e9cent, ce qui est un peu plus fatiguant.<\/em><\/li>\n<li><em>Les coupure intempestives de l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 causent des d\u00e9sagr\u00e9ments importants au \u00e9tudiants dans le cadre de l&rsquo;\u00e9clairage.<\/em><\/li>\n<li><em>Mon universit\u00e9 est dans une grande ville mais elle fonctionne comme une \u00e9cole primaire rurale.<\/em><\/li>\n<li><em>Je n&rsquo;ai acc\u00e8s \u00e0 aucun moyen \u00e0 part mon t\u00e9l\u00e9phone.<\/em><\/li>\n<li><em>Les acc\u00e8s sont difficiles&#8230;. C&rsquo;est-\u00e0-dire seulement mon portable qui est plus facile \u00e0 utilis\u00e9.<\/em><\/li>\n<li><em>Les cours dans les amphith\u00e9\u00e2tres sont dans une grande foule et donc on se l\u00e8ve pour acqu\u00e9rir des places; au cas contraire, tu ne suis pas les cours.<\/em><\/li>\n<li><em> Je ne connais pas trop les ressources num\u00e9riques.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seul un commentaire t\u00e9moigne d\u2019un bon environnement de travail\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Dans le cadre de mon travail au Centre d&rsquo;\u00c9ducation et d&rsquo;Interventions Sociales, je dispose d&rsquo;une biblioth\u00e8que op\u00e9rationnelle d&rsquo;environ 20,000 titres et de toute une infrastructure organisationnelle qui me permettent d&rsquo;avancer dans mon travail.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h2>3. R\u00e9ponses \u00e0 la question sur le d\u00e9sir de formation sur les ressources num\u00e9riques<\/h2>\n<h3>Question : Souhaitez-vous recevoir de la formation sur ces ressources num\u00e9riques?<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cette question a g\u00e9n\u00e9r\u00e9 des r\u00e9ponses unanimes pour toutes les ressources propos\u00e9es\u00a0: un besoin g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 et tr\u00e8s fort de formation, sans diff\u00e9rence significative en fonction de l\u2019\u00e2ge, du genre, du niveau d\u2019\u00e9tudes, du pays, de la discipline ou du revenu\u00a0:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Revues scientifiques sur Internet, en libre acc\u00e8s<\/li>\n<li>Articles scientifiques sur Internet, en libre acc\u00e8s (non payants)<\/li>\n<li>Livres disponibles sur Internet, en libre acc\u00e8s<\/li>\n<li>Logiciels libres (gratuits et collaboratifs)<\/li>\n<li>Bases de donn\u00e9es d&rsquo;articles scientifiques (biblioth\u00e8que num\u00e9rique)<\/li>\n<li>Outils du web qui facilitent la r\u00e9daction et la collaboration<\/li>\n<li>Cours en ligne gratuits en fran\u00e7ais (MOOC)<\/li>\n<li>Cours en ligne gratuits en anglais (MOOC)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ce besoin de formation est fort m\u00eame pour les ressources un peu mieux connues comme les logiciels libres, plut\u00f4t ou bien connus de 40% des r\u00e9pondants et r\u00e9pondantes, ou les plateformes d\u2019articles en libre acc\u00e8s (36%). Les commentaires qualitatifs indiquent qu\u2019une partie des r\u00e9pondants en ont entendu parler sans pour autant les ma\u00eetriser.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c0 noter que la majorit\u00e9 des r\u00e9pondants (80%) ne connaissent pas Twitter ni les MOOCs (Massive Online Open Courses) (75%).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Voici des t\u00e9moignages qualitatifs \u00e9loquents sur l\u2019int\u00e9r\u00eat des r\u00e9pondants et r\u00e9pondantes pour les ressources num\u00e9riques en milieu universitaire, notamment pour la formation \u00e0 la recherche :<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><em>Facebook m\u2019aide beaucoup dans mes recherches scientifiques.<\/em><\/li>\n<li><em>Parfois je n&rsquo;ai pas eu le temps d&rsquo;aller \u00e0 la biblioth\u00e8que, donc j&rsquo;utilise l&rsquo;internet. C&rsquo;est un acc\u00e8s rapide, \u00e7a m&rsquo;aide beaucoup.<\/em><\/li>\n<li><em>Je connais le Web de mani\u00e8re tr\u00e8s superficielle mais je continue de chercher pour en savoir plus.<\/em><\/li>\n<li><em>Je dispose de tr\u00e8s bonnes aptitudes pour les outils informatiques et les ressources num\u00e9riques me sont tr\u00e8s utiles dans le cadres de mes \u00e9tudes. <\/em><\/li>\n<li><em>Mon argent de poche ne me permet pas de jouir de certaines faveurs qu&rsquo;offre l&rsquo;internet.<\/em><\/li>\n<li><em>Les bases de donn\u00e9es gratuites sont tr\u00e8s importantes. elles sont parfois faciles \u00e0 acc\u00e9der. Pour les payantes, il est parfois difficile de les consulter. Premi\u00e8rement, le mode de paiement n&rsquo;est pas une chose donn\u00e9e \u00e0 tous (il faut avoir une carte bancaire de cr\u00e9dit). Deuxi\u00e8mement, il y a les coupures et la faible connexion qui est offerte. <\/em><\/li>\n<li><em>Je maitrise les outils de recherches scientifiques documentaire et j&rsquo;ai l&rsquo;aptitude de les manipuler selon l\u2019\u00e9quation de recherche.<\/em><\/li>\n<li><em>il est difficile de se familiariser avec ces ressources, d\u00e9j\u00e0 que pour avoir la connection internet, \u00e7a demande des gros efforts!!! <\/em><\/li>\n<li><em>Tout simplement, l\u2019Afrique est endett\u00e9e en mati\u00e8re num\u00e9rique.<\/em><\/li>\n<li><em>Ces sont des ressources importantes qui permettent d&rsquo;augmenter et d&rsquo;am\u00e9liorer la capacit\u00e9.<\/em><\/li>\n<li><em>J&rsquo;ai une connaissance assez avanc\u00e9e sur certaines ressources scientifiques num\u00e9riques et je m&rsquo;adapte tr\u00e8s vite aux autres que je ne connais pas. Il faut juste avoir les moyens n\u00e9cessaires pour avoir acc\u00e8s \u00e0 ces ressources.<\/em><\/li>\n<li><em>Je ne suis pas tr\u00e8s familier des ressources scientifiques num\u00e9riques au regard de mon niveau moyen en informatique et la difficult\u00e9 d&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 internet au Burkina.<\/em><\/li>\n<li><em>Beaucoup d&rsquo;insuffisances sur l&rsquo;utilisation de ces ressources scientifiques num\u00e9riques du fait de la faiblesse des revenus et des difficult\u00e9s d&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 celles ci dans notre pays.<\/em><\/li>\n<li><em>Je suis tr\u00e8s accroch\u00e9 aux ressources num\u00e9riques qui sont incontournables et sont au centre de mon de m\u00e9moire de master dans le cadre duquel ces ressources num\u00e9riques sont tr\u00e8s tr\u00e8s capitales.<\/em><\/li>\n<li><em>L&rsquo;acc\u00e8s aux ressources est un luxe.<\/em><\/li>\n<li><em>C&rsquo;est avec le s\u00e9minaire anim\u00e9 par l&rsquo;\u00e9quipe de SOHA que j&rsquo;ai pris connaissance de beaucoup de choses sur les ressources scientifiques num\u00e9riques.<\/em><\/li>\n<li><em>Ma familiarit\u00e9 avec les ressources num\u00e9riques scientifiques est faible \u00e0 moyenne.<\/em><\/li>\n<li><em>Mon veritable souci avec le net, c&rsquo;est l&rsquo;utilisation.<\/em><\/li>\n<li><em>Ces \u00e9l\u00e9ments nous permettent d&rsquo;avoir une certaine connaissance sur le monde, ils nous donnent une ouverture vers les autres mais ils servent aussi \u00e0 nous divertir pour lib\u00e9rer nos esprits de la fatigue intellectuelle.<\/em><\/li>\n<li><em>Je ne me suis pas trop familiaris\u00e9 avec ces ressources \u00e9tant donn\u00e9 que je me centre plus sur les ressources mat\u00e9rielles. <\/em><\/li>\n<li><em>Seuls quelques documents sur Google; les plus importants ne me sont pas accessible car payants.<\/em><\/li>\n<li><em>Br\u00e8ve fr\u00e9quentation. <\/em><\/li>\n<li><em>J&rsquo;ai un acc\u00e8s tr\u00e8s limit\u00e9 \u00e0 ces ressources.<\/em><\/li>\n<li><em>Pour la plupart, j&rsquo;ai une vague id\u00e9e de ces derni\u00e8res. Mais tr\u00e8s peu accessibles.<\/em><\/li>\n<li><em>Vu mon cadre professionnel qui offre ces ressources aux chercheurs locaux, j&rsquo;utilise les ressources scientifiques dans le but de mieux comprendre les orientations qu&rsquo;il me faut, mais aussi afin de mieux cerner les mani\u00e8res d&rsquo;\u00e9criture scientifique.<\/em><\/li>\n<li><em>Je connais rien de tout cela.<\/em><\/li>\n<li><em>Les cybers coutent chers donc je vais juste y compl\u00e9ter mes cours, je n\u2019ai pas de moyens pour faire autre chose.<\/em><\/li>\n<li><em>Je consulte les revues d&rsquo;histoire en ligne ou d&rsquo;autres publi\u00e9es dans le site du d\u00e9partement d&rsquo;histoire de mon universit\u00e9.<\/em><\/li>\n<li><em>Je ne suis pas familiaris\u00e9 avec ces ressources num\u00e9riques scientifiques.<\/em><\/li>\n<li><em>Nous recherchons ces outils pour nous familiariser avec internet et faire aussi des recherches.<\/em><\/li>\n<li><em>aucune familiarit\u00e9. l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 internet est cher et difficile<\/em><\/li>\n<li><em>je n&rsquo;ai pas une comp\u00e9tence av\u00e9r\u00e9e en ressource scientifique num\u00e9rique<\/em><\/li>\n<li><em>Je peux avoir une id\u00e9e quand m\u00eame mais je souhaiterais bien avoir quelques s\u00e9ances de formation.<\/em><\/li>\n<li><em>Sont un peu ch\u00e8res. <\/em><\/li>\n<li><em>C&rsquo;est du nouveau mais nous nous accommodons quand m\u00eame.<\/em><\/li>\n<li><em>Manque de moyens \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 tous ces r\u00e9seaux en tant qu\u2019\u00e9tudiant.<\/em><\/li>\n<li><em>Nos ressources scientifiques num\u00e9riques viennent de la collaboration avec les amis. <\/em><\/li>\n<li><em>Je n&rsquo;ai pas assez de documents payants \u00e9tant donn\u00e9 que mes moyens sont limit\u00e9s mais en revanche beaucoup de documents libres.<\/em><\/li>\n<li><em>C&rsquo;est tr\u00e8s utile, tout cela.<\/em><\/li>\n<li><em>Je ne suis pas familier avec les ressources scientiques sur le web par manque de moyen financier. Je d\u00e9couvre la majorit\u00e9 dans les livres et chez les professionnels.<\/em><\/li>\n<li><em>On n\u2019a pas de connexion haut d\u00e9bit et le faible d\u00e9bit est \u00e0 un fort co\u00fbt.<\/em><\/li>\n<li><em>Je suis familier avec ripes, google, yahoo, erudit, ebsco. Ils me permettent d&rsquo;acc\u00e9der \u00e0 des documents d&rsquo;une grande utilit\u00e9 pour ma th\u00e8se, mais j&rsquo;ai l&rsquo;impression qu&rsquo;il me manque encore beaucoup d&rsquo;autres ressources \u00e0 utiliser dans le cadre de la science ouverte non payante et payante. <\/em><\/li>\n<li><em>L&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;Internet est toujours rare. Mais nous avons l&rsquo;exigence de rester en ligne \u00e0 la recherche. <\/em><\/li>\n<li><em>L&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 ces ressources demeure toujours compliqu\u00e9, car de nombreux probl\u00e8mes comme absence de Wifi y sont cons\u00e9quents.<\/em><\/li>\n<li><em>Je ne les maitrise pas. <\/em><\/li>\n<li><em>Ces ressources scientifiques sont en manque dans mon universit\u00e9.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La possibilit\u00e9 de suivre une formation sur ces ressources scientifiques est enthousiasmante\u00a0:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><em>Avec les professeurs avis\u00e9s, je crois pouvoir profiter de cette opportunit\u00e9 pour acqu\u00e9rir de nouvelles connaissances.<\/em><\/li>\n<li><em>Je souhaite de toute \u00e9vidence et avec un tr\u00e8s grand enthousiasme recevoir une formation aux ressources scientifiques num\u00e9riques de la recherche car il me semble que je vis dans une fosse avec cette ignorance. Je reste convaincu que c&rsquo;est l&rsquo;unique moyen de mieux percer les secrets de la science et dont la la nature. Peut-\u00eatre avec ces connaissances, je parviendrai \u00e0 trouver une r\u00e9ponse \u00e0 cette question de Leibniz: pourquoi y a-t-il quelque chose plut\u00f4t que rien&#8230;<\/em><\/li>\n<li><em>Ce sera un atout consid\u00e9rable pour la poursuite des \u00e9tudes.<\/em><\/li>\n<li><em>Ces documents me permettront d\u2019approfondir mes connaissances.<\/em><\/li>\n<li><em>La connaissance de ces ressources me permettra d&rsquo;aller plus vite dans ma recherche.<\/em><\/li>\n<li><em>Il y a jamais dans la vie d&rsquo;un chercheur une formation de trop! Sinon on ne portera pas le nom de chercheur! Comme le dit Descartes \u00ab\u00a0Tout ce que je sais, c&rsquo;est que je ne sais rien\u00a0\u00bb, autrement dit continuons \u00e0 chercher le savoir &#8230; <\/em><\/li>\n<li><em>Nous souhaitons aussi connaitre les sites o\u00f9 nous pouvons proposer des articles pour publication dans des revues scientifiques.<\/em><\/li>\n<li><em>\u00c7a m&rsquo;int\u00e9resse beaucoup.<\/em><\/li>\n<li><em>Je souhaite me former gratuitement en ligne dans les domaines de mon choix.<\/em><\/li>\n<li><em>Apr\u00e8s avoir fait un cours sur les m\u00e9thodes de recherche et certaines ressources num\u00e9riques disponibles, j&rsquo;aimerais faire une formation de ce genre pour accumuler davantage des comp\u00e9tences dans ce domaine.<\/em><\/li>\n<li><em>J&rsquo;aimerais bien que la formation aux MOOC puisse s&rsquo;\u00e9largir.<\/em><\/li>\n<li><em>Cette formation doit \u00eatre ouverte \u00e0 la port\u00e9e de tout le monde afin que chacun aie une bonne maitrise de ces ressources scientifiques. <\/em><\/li>\n<li><em>Recevoir une formation sur les ressources scientifiques num\u00e9riques, surtout les bases de donn\u00e9es, afin de mieux me familiariser avec ces outils.<\/em><\/li>\n<li><em>Toutes ces formations sont la base de la recherche scientifique. Ce serait une tr\u00e8s bonne chose pour moi.<\/em><\/li>\n<li><em>Je souhaite recevoir la formation en ce qui concerne les logiciels d&rsquo;hydrologie et de cartographie pour renforcer mes capacit\u00e9s.<\/em><\/li>\n<li><em>Avec l&rsquo;adoption du syst\u00e8me LMD par les universit\u00e9s, l&rsquo;autoformation est de taille, donc il sera b\u00e9n\u00e9fique pour moi de recevoir une formation en ligne gratuite dans le domaine de la ma\u00eetrise des eaux. <\/em><\/li>\n<li><em>C&rsquo;est tr\u00e8s important ces ressources mais par paliers.<\/em><\/li>\n<li><em>Oui, je souhaite avoir une formation sur ces ressources parce qu&rsquo;elle \u00e9voluent au fil du temps et en tant que biblioth\u00e9caire, on a besoin de se renouveler et de s&rsquo;adapter aux nouvelles technologies et aux nouvelles ressources documentaires.<\/em><\/li>\n<li><em>Une formation sur ces ressources me permettra de faire de bonnes recherches dans peu de temps et sans aucune difficult\u00e9 li\u00e9e \u00e0 l&rsquo;acc\u00e8s.<\/em><\/li>\n<li><em>Tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9 par cette formation, car elle nous permettra d&rsquo;avoir plus de possibilit\u00e9s d&rsquo;acc\u00e8s aux ressources documentaires.<\/em><\/li>\n<li><em>Je souhaite une formation basique suppl\u00e9mentaire sur les logiciels pour faciliter la recherche.<\/em><\/li>\n<li><em>internet est indispensable de nos jours. Donc avoir la maitrise de ces outils nous garantit une plus grande efficacit\u00e9.<\/em><\/li>\n<li><em>Une formation sur ces ressources serait encore n\u00e9cessaire pour la ma\u00eetrise parfaite de ces outils. <\/em><\/li>\n<li><em>Je pense que nous pouvons faire des cours en vid\u00e9os sur les logiciels libres et des tutoriels en les mettant sur YouTube de mani\u00e8re \u00e0 faciliter l&rsquo;auto-apprentissage par toutes les personnes int\u00e9ress\u00e9es aux logiciels libres. On peut aussi pr\u00e9senter en vid\u00e9o des r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques, des sites, des ouvrages sur les m\u00e9thodologies de recherche.<\/em><\/li>\n<li><em>Si vous pouviez nous proposer des formations dans ces diff\u00e9rents domaines.<\/em><\/li>\n<li><em>S&rsquo;il y a tous ces \u00e9l\u00e9ments, ce sera tr\u00e8s facile de faire de la recherche scientifique<\/em><\/li>\n<li><em>Je suis tout excit\u00e9 \u00e0 l\u2019id\u00e9e d\u2019\u00eatre guid\u00e9 dans la r\u00e9daction de ma th\u00e8se. <\/em><\/li>\n<li><em>Mon souhait, c\u2019est d&rsquo;\u00eatre comp\u00e9tent dans mon domaine \u00e0 l&rsquo;issue de cette formation.<\/em><\/li>\n<li><em>Il faut nous apprendre l&rsquo;internet en g\u00e9n\u00e9ral si vous en avez la possibilit\u00e9.<\/em><\/li>\n<li><em>J&rsquo;aimerais bien avoir une formation \u00e0 l&rsquo;utilisation des ressources scientifiques num\u00e9riques, aux m\u00e9thodologies de recherche les plus r\u00e9centes.<\/em><\/li>\n<li><em>J&rsquo;aimerais aussi avoir une formation plus pouss\u00e9e en anglais et surtout une bonne maitrise des nouvelles technologies d&rsquo;information et de communication internet, les logiciels&#8230;)<\/em><\/li>\n<li><em>Y a pas d&rsquo;internet pour faire tout cela donc il faut la connexion d\u2019abord.<\/em><\/li>\n<li><em>Pour la formation aux ressources scientifiques num\u00e9riques de la recherche, il faut la mise au point d&rsquo;un syst\u00e8me d&rsquo;exploitation et de traitement des donn\u00e9es de bonne qualit\u00e9.<\/em><\/li>\n<li><em>Cela peut me permettre de faire des recherches et d&rsquo;\u00eatre au parfum des changements dans le monde. <\/em><\/li>\n<li><em>Ces formations seront d&rsquo;une importance capitale pour moi.<\/em><\/li>\n<li><em>J\u2019aurais bien aim\u00e9 avoir des s\u00e9ances de formation en question.<\/em><\/li>\n<li><em>J&rsquo;aimerais avoir des formations sur l&rsquo;utilisation des ressources scientifiques num\u00e9riques parce je sais que cela peut m&rsquo;aider grandement tout au long de mes \u00e9tudes et de ma carri\u00e8re en tant que futur professionnel en psychologie.<\/em><\/li>\n<li><em>Un camarade m&rsquo;a dit qu&rsquo;il a re\u00e7u des formations sur des aspects similaires, j&rsquo;aimerais aussi en profiter notamment avec le projet SOHA.<\/em><\/li>\n<li><em>Nous souhaitons recevoir toutes ces ressources scientifiques pour bien am\u00e9liorer notre connaissance.<\/em><\/li>\n<li><em>j&rsquo;aimerais avoir une formation me permettant de faire la connaissance des diff\u00e9rents moteurs de recherche et comment les utiliser.<\/em><\/li>\n<li><em>Des formations au libre acc\u00e8s, tel est mon souhait.<\/em><\/li>\n<li><em>Je me d\u00e9brouille assez bien dans ces domaines<\/em><\/li>\n<li><em>Comme je ne ma\u00eetrise pas tous les logiciels, je souhaite suivre une formation pour approfondir.<\/em><\/li>\n<li><em>Faible maitrise des NTIC<\/em><\/li>\n<li><em>Avec notre connexion????<\/em><\/li>\n<li><em>Ces offres sont tr\u00e8s louables et me permettront de mieux avancer dans la r\u00e9daction de ma th\u00e8se et d&rsquo;\u00eatre plus efficace. Je consid\u00e8re que cette opportunit\u00e9 offerte par la SOHA devrait d\u00e9j\u00e0 venir dans un pays o\u00f9 nous manquons presque de tout en mati\u00e8re de ressources et de formation scientifique.<\/em><\/li>\n<li><em>J&rsquo;ai le d\u00e9sir de me former sur le Web mais une contrainte de mat\u00e9riel m&rsquo;en emp\u00eache. Je n\u2019ai pas un vrai acc\u00e8s \u00e0 internet. Et d&rsquo;autre chose encore.<\/em><\/li>\n<li><em>Je souhaiterais bien savoir les modalit\u00e9s pour ces formations-l\u00e0.<\/em><\/li>\n<li><em>J&rsquo;utilise des MOOCs sur YouTube. j&rsquo;aimerais savoir comment utiliser d&rsquo;autres MOOCS.<\/em><\/li>\n<li><em>Cela peut approfondir toutes mes connaissances, pas seulement dans les services du web et internet mais aussi sur l&rsquo;apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res telles que l&rsquo;anglais d\u00e9j\u00e0 cit\u00e9 plus haut, et pourquoi pas l&rsquo;allemand et l&rsquo;espagnol.<\/em><\/li>\n<li><em>Internet est indispensable de nos jours, donc avoir la maitrise de cet outil nous garantit une plus grande efficacit\u00e9.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Auteurs : Florence Piron et Thomas Herv\u00e9 Mboa Nkoudou Florence Piron est anthropologue et \u00e9thicienne, professeure au D\u00e9partement d\u2019information et de communication de l\u2019Universit\u00e9 Laval o\u00f9 elle enseigne la pens\u00e9e critique \u00e0 travers des cours sur l\u2019\u00e9thique, la d\u00e9mocratie et le risque. Pr\u00e9sidente fondatrice de l\u2019Association science et bien commun\u2026<\/p>\n<p> <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.projetsoha.org\/?p=1351\"><span>Lire la suite<\/span><i class=\"crycon-right-dir\"><\/i><\/a> <\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1352,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[397,375],"tags":[422,11,4,420,385,421],"class_list":["post-1351","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-compte-rendu","category-resume-de-recherche","tag-acces-au-web","tag-enquete","tag-formation","tag-ressources-numeriques","tag-science-2-0","tag-smartphones"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1351","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1351"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1351\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1369,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1351\/revisions\/1369"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1352"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1351"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1351"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.projetsoha.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1351"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}